融科技·慧教育|2020中国民办教育科技峰会暨校管家520感恩答谢会成功举办

伯索云学堂联合创始人、副总裁徐勰，从教研、教学、服务三个不同的角度，分享了书人教育、胜利教育、东方童画、利玛窦等标杆机构宝贵的实战转型经验。

▲伯索云学堂联合创始人、副总裁 徐勰

大卫美术教育集团创始人任林指出，当线下的场景优势不复存在时，教学内容的标准化、可复制化成为转型OMO的重要条件。任林分享了大卫美术教育转型OMO模式经历的四个时期——酝酿期、筹备期、推广期、收获期，认为OMO未来教育发展中将出现四个“融合”，即以学生为中心的教学融合、以班级群为核心的家校服务、以教师为核心的教学能力融合、以数据为核心的管理融合。

▲大卫美术教育集团创始人 任林

智来时代合伙人鲁锡章这样定义“逆行”：这是趋势的逆行，而非方向的逆行。经此一“疫”，传统培训机构被倒逼以更快速度转线上，生存下来的教培机构需从线下为重进化为线上线下并举，善于使用工具、借力技术、升级产品、优化管理、稳固人才，才能获取逆势上扬的力量。

▲智来时代合伙人 鲁锡章

艾克瑞特机器人品牌创始人张祖平认为，创客教育与其他领域不同，其OMO的主要发展方向，不是体现在用信息化手段给孩子上课，而是提高后台的运营效率，只有强有力的后台，才能支撑前台的壮大。

同时指出创客教育机构不能只把盈利点集中在培训业务上面，未来要三条腿走路，分别是输出自身成熟的服务和解决方案、升级教育内容服务、生产自己品牌的玩具。

▲艾克瑞特机器人品牌创始人 张祖平

（编辑：网站开发网_安阳站长网）

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